Diplomado Principios Aeronáuticos para Psicología Aeronáutica Básica
PENSUM ACADEMICO
PÉNSUM ACADÉMICO
DIPLOMADO PSICOLOGÍA AERONÁUTICA
PRINCIPIOS BÁSICOS
TEMA: PSICOLOGÍA EN EL CONTEXTO AERONÁUTICO
COMPETENCIAS DEL PSICÓLOGO AERONÁUTICO
Video:
Con un siglo de experiencia, sus desafíos actuales al rol del psicólogo se vinculan con tareas derivadas de la progresiva automatización y sofisticación de sistemas aerocomerciales y militares, y con las misiones espaciales cada vez más complejas y extremas.
Las competencias del Psicólogo Aeronáutico son todas aquellas habilidades, capacidades, aptitudes y destrezas que adquiere el profesional a lo largo de su vida personal, profesional y académica. Contamos para ello con las competencias transversales y las competencias técnicas.
En la Psicología Aeronáutica las competencias transversales son aquellas que vinculan varias disciplinas y/o conocimientos conceptuales particulares de la aviación, dada la importancia de la naturaleza misma que alberga el sector aeronáutico resultan ser de vital importancia para desenvolverse a través de su trabajo conjunto.
VIDEO TRES COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL FUTURO
Es así como, hay una relación multidisciplinar y son esenciales para prestar los servicios de forma profesionalmente aceptable.
Las competencias transversales del psicólogo aeronáutico, deben estar alineadas con las competencias de los profesionales aeronáuticos, debido a que es el psicólogo aeronáutico quien está en la obligación de comprender todos los escenarios en que se desarrollan los profesionales de la aviación.
COMPETENCIAS DEL PSICÓLOGO AERONÁUTICO
| COMPETENCIAS GENERALES | COMPETENCIAS ESPECÍFICAS | COMPETENCIAS TRANSVERSALES |
| Conocer y comprender las funciones, características y limitaciones de las áreas del entorno aeronáutico. | Identificar las necesidades y demandas del personal aeronáutico. | Análisis y síntesis desde una perspectiva holística aeronáutica. |
| Conocer y comprender los modelos conceptuales psicológicos del personal que se desarrolla en tornos aeronáuticos. | Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica básica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con el personal aeronáutico involucrado. | Elaboración y defensa de argumentos adecuadamente fundamentados bajo los modelos conceptuales aeronáuticos |
| Conocer y comprender los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad del personal aeronáutico. | Ser capaz de planificar y realizar una entrevista | Resolución de problemas y toma de decisiones dentro del área de la Psicología aeronáutica |
| Conocer y comprender los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas del personal aeronáutico | Ser capaz de describir y medir variables del personal aeronáutico (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales. | Aplicar los conocimientos psicológicos contextualizándolos al sector aeronáutico. |
| Conocer y comprender los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones del sector aeronáutico | Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades del personal aeronáutico | Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la Psicología aeronáutica para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| Conocer y comprender los métodos de investigación y las técnicas de análisis de datos del medio aeronáutico | Ser capaz de diagnosticar en contexto aeronáutico siguiendo los criterios propios de la profesión | Trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales. |
| Conocer y comprender los métodos de investigación y las técnicas de análisis de datos del medio aeronáutico. | Ser capaz de diagnosticar en contexto aeronáutico siguiendo los criterios propios de la profesión | Trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales |
| Conocer y comprender los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología aeronáutica | Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal del personal aeronáutico. | Pensamiento crítico y, en particular, capacidad para la autocrítica. |
| Identificar las características relevantes del comportamiento de los individuos en el sector aeronáutico. | Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales del personal aeronáutico. | Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios aeronáuticos complementarios con un alto grado de autonomía y, en particular, para el desarrollo y mantenimiento actualizado de las competencias, destrezas y conocimientos propios del psicólogo aeronáutico. |
| Promover la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos aeronáuticos: educativo, operativo, administrativo y organizacional, y comunitario, a través de los métodos propios de la profesión | Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica y la estructura organizacional e interorganizacional del personal aeronáutico | Transmitir información, ideas, problemas y soluciones al personal aeronáutico especializado y no especializado. |
| Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología aeronáutica. | Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales en el sector aeronáutico | |
| Definir los objetivos, elaborar el plan y las técnicas de intervención en función de las necesidades y demandas de las diferentes áreas de la aviación | Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas del sector aeronáutico. | |
| Transmitir al personal aeronáutico, de forma adecuada y precisa, los resultados de toda evaluación. | Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención básico en función del propósito del sector aeronáutico (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento, investigación etc.) | |
| Elaborar informes psicológicos aeronáuticos orales y escritos para las distintas áreas de la aviación | Saber elegir las técnicas de intervención psicológica aeronáutica adecuadas para alcanzar los objetivos. | |
| Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología | Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención al personal aeronáutico | |
| Saber aplicar estrategias y métodos de intervención básicos al personal aeronáutico: consejo psicológico, asesoramiento, negociación, mediación, etc. | ||
| Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones psicologías aeronáuticas | ||
| Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones psicologías aeronáuticas | ||
| Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación psicológica aeronáutica | ||
| Saber proporcionar retroalimentación al personal aeronáutico, de forma adecuada y precisa. |
- 20. Factores cognitivos, conductuales y sociológicos
- 21. Identificación y mitigación de riesgos en entornos aeronáuticos